孩子感统能力失调会有什么表现呢？沈阳感统失调​的老师为您解答

孩子开学，宝宝们逐渐适应幼儿园的新环境，会表现出诸如开头家长说的一些小问题，老师就会约家长朋友们进行沟通交流。这时候很多家长才意识到自家孩子是有一些不好的表现，需要及时训练。那究竟什么是感统呢？沈阳感统失调都有哪些表现呢？接下来沈阳感统失调的老师来为您解答。

感统，就是感觉统合的简称，是大脑必须具备的功能。它是个体在某一环境中，由身体各部分感觉器官从环境中获取来自不同感觉通路的信息，并将之输入大脑，大脑对收到的这些信息进行加工处理，然后给予相应恰当的反应，简称感统。

感觉统合训练是以游戏的方式，让孩子在玩乐中体验不同类型、多种层次的感觉刺激，以促进孩子的触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等感统能力的发展。在训练中引导孩子做出适应性反应以完善大脑功能，从而预防或是矫正沈阳感统失调，最终达到孩子综合能力的目的。

那么，孩子感统能力失调会有什么表现呢？沈阳感统失调的老师为您解答.

触觉失调：有偏食、挑食、不爱吃菜、粘人爱哭、性情孤僻等特点；也有的小朋友对轻度受伤、对疼痛的忍受度较高，可能会造成自我伤害等；也有的小朋友容易打、掐、咬别的小朋友；有的小朋友喜欢摸表面或者纹理较粗糙的物体等。

前庭觉失调：有的小朋友会十分抗拒身体动作，拒绝水平和垂直方向的刺激，荡秋千、滑滑梯都不喜欢；追求动作上的刺激（旋转）；抗拒奔跑跳跃，反感双脚离地，害怕跌倒等；学习易分心等。

本体觉失调：孩子在生活中控制不好手的力度，容易把物品弄坏；容易出现手脚笨拙、缺乏自信、粗心大意等；控制小肌肉和手脑协调的脑神经与控制唇舌、呼吸、声带的神经是相通的，所以容易出现语言发育迟缓的现象，导致发音不清、口吃等。

听觉失调：这方面障碍的孩子可能会把别人说话当“耳旁风”，说话时缺乏目光交流；孩子发音不准，发声器官却没问题；口述能力差，多用动作和手势代替；记忆力、理解力及学习成绩差；说话没逻辑、语无伦次、做事丢三落四。

视觉失调：孩子表现为对明亮的光线敏感，不能集中精神看某一样东西，经常找不到眼前的东西等。

嗅觉、味觉失调：孩子总能闻到别人注意不到的味道，也可能会比一般人更难觉察到异味、臭味等，如卫生间的味道，别人的口气，食物的味道等。

综上，沈阳感统失调的老师为您介绍的感统能力失调会有什么表现就先这么多了，希望可以帮助到大家，了解更加多的知识，可以关注我们。