沈阳自闭症训练常用的儿童眼神接触有以下几个方法

沈阳自闭症训练常用的儿童眼神接触有以下几个方法，各位家长快来学习一下吧，用笔和本记录一下。

一.去模仿对策

在和小孩交流环节中去模仿小孩的响声、小表情或姿势，如果小孩眼光凝视到你，立刻给与加强。为了能提升趣味性，家长/老师可以用不同的声音、语调或夸张的肢体动作去模仿小孩，吸引住小孩与自身眼光触碰。

二.中断活动对策

成年人核心，领着小孩进行愉快的游戏活动，反复几回创建规律性，让小孩熟悉活动，当和小孩交流的很开心时，忽然停下来，待小孩看向你时再继续活动。研究表明，去模仿和中断活动对策紧密结合可有效提升有效小孩的眼光凝视次数。

三.单一化回合课堂教学

眼光触碰的回合训练环节分成下列好多个个环节，接下来沈阳自闭症训练就来介绍一下：

1.全加强物环节 

老师/家长依靠加强物吸引住小孩的专注力，随后传出命令“看老师/爸爸”，与此同时将加强物由小孩眼前拉至自身眼前，如果小孩眼光和成年人触碰，成年人立刻给与加强物或社会性加强物。

2.半加强物半手势环节

老师/家长依靠加强物吸引住小孩的专注力，随后传出命令“看老师/爸爸”，与此同时将加强物由小孩眼前拉至自身眼前，到一半时，收起加强物改为手势。如果小孩眼光和成年人触碰，成年人立刻给与加强物或社会性加强物。

3.全手势环节 

老师/家长在获得小孩留意后，传出命令“看老师/爸爸”，与此同时将手指头由小孩眼前拉至自身眼前，如果小孩眼光和成年人触碰，成年人立刻给与加强物或社会性加强物。

4.半手势环节

沈阳自闭症训练老师/家长获得小孩的专注力后，传出命令“看老师/爸爸”，与此同时将手指头由小孩眼前拉至自身眼前，到一半时收起手势，如果小孩眼光和成年人触碰，成年人立刻给与加强物或社会性加强物。

5.无辅助环节

当沈阳自闭症训练老师/家长传出“看老师/爸爸”的命令后，小孩能看向成年人。