什么是沈阳感统失调

　　沈阳感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中呈现很细微的妨碍”，药力是无效的，有必要通过练习才能纠正。

　　也便是说，感统失调并不是一种病症。

　　沈阳感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的和谐呈现了妨碍，使得许多方面体现不出来。一般孩子在12岁之前通过练习很简略纠正感统失调的现象，一旦超越12岁就会定型，无法改动。这便是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。

　　形成沈阳感统失调的原因可分为以下两种：

　　1.生理原因(先天性的)

　　因胎位不正引起的平衡失调;

　　因早产或剖腹产形成幼儿压迫感缺乏;形成触觉失调。

　　因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿形成的损伤;

　　2.环境及人为的原因(后天性的)

　　由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包揽，导致儿童承受的信息不全;

　　爸爸妈妈太忙碌，辅导少而形成幼儿右脑感官刺激缺乏;

　　出世后，没让孩子通过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调;

　　爸爸妈妈或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而形成幼儿触觉刺激缺乏;

　　过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力缺乏;

　　爸爸妈妈的要求太高，管教太严，人为地形成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少形成精神上的损伤，产生拔苗助长的波折等等 。

　　常见的儿童感觉统合失调的问题有：

　　触觉问题

　　1.躲避触摸　顽固于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体触摸的游戏，厌弃某些质地的衣物

　　2.讨厌被触摸　讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手艺作业

　　3.爱打架　爱发脾气动手打人，对非歹意的身体触摸反响剧烈

　　前庭感觉功用问题

　　1.上课时杂乱无章，写字握笔姿态不妥，端坐、阅览、写字时姿态不正确

　　2.阅览中简略呈现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定

　　3.晕车、晕船，大幅度运动中简略头晕

　　4.结构和空间感觉妨碍，难以辨别图象的细微差别

　　5.躲避或害怕运动，运动中主要用眼睛和谐动作

　　本体感觉功用问题

　　1.书写速度慢，笔迹不规则，书写时往往过分用劲

　　2.在学习和其它活动中，次序性和时间认识差

　　3.简略由于非智力要素引起学习不良，完结简略动作常常遭遇失利，自信心缺乏，遇到困难简略沮丧，依赖性强

　　4.学习系鞋带、扣钮扣等精密动作困难，大运动和精密运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木

　　5.不合群、孤僻，在陌生环境简略迷失方向